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Ce livre examine ? quelles conditions il est possible d'enseigner la littérature par le questionnement moral: les difficultés pédagogiques, les effets éducatifs sur les él?ves. Il plaide pour un tournant éthique de la didactique des lettres. Il étudie les corpus scolaires, les démarches et postures d'enseignement, les gestes de lecture des él?ves.