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Ensenanza y aprendizaje de la lectoescritura en la escuela primaria chilena (1840-1880)
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Este libro contribuye al abordar una tematica que no siempre ha tenido la centralidad que merece: los procesos de ensenanza y aprendizaje vividos en el aula. Se trata de un acercamiento al fenomeno educativo desde la historia cultural, que pretende comprender los objetivos buscados por la educacion y los mecanismos implementados para conseguirlos, pero que, a la vez, intenta dimensionar empiricamente las condiciones concretas en que estas ideas buscaron ser aplicadas y avizorar algunos de sus posibles resultados. La "e;calidad"e; de esta escuela no se evaluo en puntajes de pruebas estandarizadas o acceso de sus estudiantes al mercado laboral, sino en su capacidad de lograr lo que sus dirigentes esperaban de ella: "e;transformar"e; a la poblacion para dar sustento al nuevo proyecto politico que era el Estado republicano.
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