Educacion social: teoria educativa, procedimientos y experiencias

La educacion social debe disponer y generar un pensamiento que permita problematizar sobre su teoria, sus procedimientos y las experiencias que nos hablan de ella, teniendo en cuenta el momento presente, en el cual se estan desplegando distintos procesos educativos y desarrollando enormes cambios sociales y educativos. No basta con conocer y explicar situaciones y acontecimientos, sino que ha de representar un dispositivo de transformacion social. Precisamos una educacin social -una parte est en la historia y otra hay que construirla- que d lugar a acciones educativas con las cuales alzar nuevos horizontes. De ah que las teoras educativas existentes, los procedimientos empleados y las experiencias llevadas a cabo sean las cuestiones que ocuparn los captulos de esta obra. Esta publicacin, surgida de la reflexin compartida de docentes de diversas universidades del Estado espaol y del Reino Unido, no pretende abarcar todos los campos metodolgicos y de conocimiento vinculados a este campo, si bien rene visiones tericas, procedimentales y prcticas desde diferentes perspectivas que defienden una educacin cada vez ms social y tapizada por la luz mgica de los educadores, a partir de su pensamiento y de su prctica pedaggica.