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Vivimos en unos tiempos que podriamos calificar de apasionantes y, a la vez, preocupantes. Los avances cientifico-tecnologicos corren a la par con la inseguridad interior, falta de alegria y perdida de la propia identidad en muchas personas e instituciones. Hoy se habla por doquier de los progresos que se producen a todos los niveles y en todos los campos de la vida humana; y pretenden conjugarse con las ideologias predominantes que nos envuelven: relativismo, hedonismo, generismo... Sin embargo, la paz interior sigue siendo una asignatura pendiente. Qu est pasando? Por qu se produce esta paradoja? Cules son las causas? Por qu numerosos profesores y padres ignoran sus consecuencias? Qu se puede hacer? Si la educacin pretende, en ltima instancia, la plenitud personal que conduce a la felicidad, resulta evidente que la solucin tiene mucho que ver con el enfoque educativo que reciba cada persona, tanto en la familia como en el centro educativo. Este libro pretende dar respuesta a dichos interrogantes a partir de un anlisis serio de la realidad actual, del que se obtiene una serie de conclusiones educativas capaces de conciliar el progreso cientfico y tcnico con la alegra derivada del mayor desarrollo personal posible.
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