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Die Bedeutung lexikalischer, diskursiver und textueller sprachlicher Mittel schulischer Wissensvermittlung und -aneignung ist in den letzten Jahren vielfach als Register Bildungssprache"e; diskutiert worden. Empirische Beschreibungen sowie diagnostische Verfahren sind haufig Gegenstand wissenschaftlicher und praxisbezogener Projekte. Der Band adressiert das Register Bildungssprache"e; und die weitreichenden Implikationen fur den Fachunterricht.