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Kultursprache Italienisch - eine Standortbestimmung
Němčina
52 b
Der vorliegende Band, der erste der neu gegrundeten Reihe Italienischdidaktik im Dialog (IDD), vereint 17 Beitrage, die aus Vortragen zweier Tagungen hervorgegangen sind: Standortbestimmungen und Perspektiven des Italienischunterrichts an der Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg im November 2016 sowie, genau ein Jahr spater: Quo vadis, italiano? - Wege der Sprache, der Kultur und der Italianistik an der Johannes-Gutenberg-Universitat Mainz. Ziel beider Veranstaltungen war es, die Kultursprache Italienisch unter verschiedenen didaktisch-methodischen Fragestellungen zu beleuchten und damit einen Beitrag zur ihrer Sichtbarmachung im Kontext der universitaren Romanistik und des schulischen Fremdsprachenunterrichts zu leisten. Zwar ist das Italienische die kleinste der drei romanischen Schulfremdsprachen, die hier versammelten Beitrage von Autorinnen und Autoren aus Deutschland, Italien und Osterreich belegen jedoch eindrucksvoll seine Lebendigkeit.
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