L'evaluation psychoeducative

L'evaluation psychoeducative est au cA ur de la pratique professionnelle et constitue un acte professionnel balise par la loi. Elle implique un processus, c'est-a-dire une succession d'etapes qui doivent etre menees de facon rigoureuse et en coherence avec le mandat du milieu dans lequel les psychoeducateurs et psychoeducatrices A uvrent. Ces derniers etant souvent plonges dans divers contextes de crise, noyes dans le flot d'informations que transmettent les clients ou encore aux prises avec des situations cliniques tres complexes, c'est l'evaluation qui leur permet de garder le cap et d'offrir une intervention ajustee aux besoins de la clientele. L'importance accordee a l'evaluation psychoeducative s'est accentuee depuis quelques annees, ce qui a amene des professionnels de differents milieux a mettre en place des processus d'evaluation psychoeducative plus structures et organises. Cet ouvrage collectif est un regroupement de ces diffrents processus d'valuation psychoducative. Il vise les prsenter de faon oprationnelle afin d'inspirer d'autres psychoducateurs et psychoducatrices les implanter dans leur milieu respectif, ou encore dvelopper des processus d'valuation qui s'appuient sur les pratiques proposes. Chaque chapitre porte sur un milieu, une clientle et/ou un contexte distincts, permettant ainsi de couvrir la plupart des milieux dans lesquels ces intervenants A uvrent. De mme, plusieurs des processus d'valuation psychoducative proposs peuvent tre applicables, avec quelques modifications, d'autres milieux, clientles ou contextes que ceux identifis ici.