La psychologie interculturelle en pratiques

Ce livre de reference vise a rendre compte des pratiques de terrain en psychologie interculturelle et a apporter des reponses concretes face aux enjeux de ce domaine.Dans de nombreux secteurs d'activite, tels que l'education, les soins de sante physique et mentale, la formation ou le travail social, les professionnel*le*s travaillent quotidiennement en contexte multiculturel. Ils et elles deploient des tresors de motivation et d'inventivite afin de gerer au mieux cette multiculturalite. Mais de bonnes intentions et du bon sens ne suffisent pas toujours. Parfois, sur le terrain, les situations de diversite creent des tensions, de l'incomprehension, de la frustration, voire de la detresse autant chez les professionnel*le*s que chez les beneficiaires. Cet ouvrage propose d'apporter des reponses concretes face aux enjeux de l'intervention interculturelle. Des praticiens et des praticiennes y decrivent les difficultes rencontrees et les solutions qu'ils et elles mettent en A uvre afin de les surmonter : dispositifs d'intervention, animation, projets pilotes, recherche-action, demarches de formation, etc. Afin de croiser les regards pratiques et theoriques, ces differents temoignages sont mis en perspective theorique par des specialistes internationalement reconnus de la recherche interculturelle dans chacun des champs etudies. Ce travail de conceptualisation permettra aux lecteurs et lectrices de proceder a des allers-retours entre savoirs pratiques et savoirs theoriques.Les differentes contributions contenues dans ce manuel de psychologie presentent des moyens mis en A uvre sur le terrain pour gerer au quotidien la diversite culturelle, tandis que les apports theoriques des specialistes viennent completer ces temoignages.EXTRAITCette partie aborde les apports de la psychologie interculturelle dans l'accueil et l'accompagnement psychosocial des demandeurs et des demandeuses d'asile. Cette discipline permet d'envisager l'accompagnement de ces publics en regard des processus identitaires actives dans les relations interculturelles. En effet, une vaste litterature a decrit les consequences de la situation d'acculturation sur les attitudes, les comportements et les reponses identitaires des personnes issues de la diversite (Licata et Heine, 2012). Or les demandeurs et demandeuses d'asile se trouvent dans une situation d'acculturation complexe liee notamment a la situation et aux traumatismes vecus dans le pays d'origine, au parcours migratoire, au statut meme de demandeur*euse*s d'asile generalement disqualifie*e*s socialement dans les pays d'accueil (stereotypes, prejuges et discrimination) et a l'adaptation a l'environnement socioculturel du pays d'accueil. A PROPOS DE L'AUTEURAudrey Heine est docteure en psychologie sociale et interculturelle et chargee d'exercices a l'Universite libre de Bruxelles. Dans le cadre de son doctorat, elle s'est interessee aux enjeux identitaires des descendant*e*s d'immigre*e*s en Belgique. Elle travaille aussi chez Yapaka, programme de prevention de la maltraitance du ministere de la Federation Wallonie-Bruxelles, et propose des formations pratiques sur le theme des competences et de la communication interculturelles. Laurent Licata est, quant a lui, professeur de psychologie sociale et interculturelle a l'Universite libre de Bruxelles. Ses recherches actuelles se repartissent sur deux champs d'etude : les liens entre les memoires collectives, les identites sociales et les relations entre groupes sociaux, et les processus d'acculturation des membres de minorites culturelles, en particulier issu*e*s de l'immigration.