Reflexiones sobre la innovacion docente en la ensenanza universitaria

La ensenanza, en general, y, en especial, la ensenanza universitaria, han sufrido una profunda transformacion en los ultimos anos, para adaptarse al mundo y a la sociedad tecnologica del Siglo XXI. De hecho, la docencia universitaria ha evolucionado, sobre todo en estos inicios del siglo XXI, de manera vertiginosa, mostrando una enorme capacidad de modernizacion y adaptacion a la realidad social en que vivimos. Por ello, nos atrevemos a afirmar que la docencia universitaria ha sufrido tambien una gran transformacion tecnologica junto a una tendencia a la digitalizacion. Fruto de todos estos cambios y transformaciones consecuencia de las nuevas tecnologas, algunos docentes universitarios, procedentes de diversas Universidades de nuestro pas, y que somos parte activa en esa evolucin, hemos querido compartir con otros docentes, universitarios y no universitarios, y con el pblico, en general, algunas de las vivencias y experiencias, que estamos llevando a la prctica actualmente, as como los resultados y las conclusiones que obtenemos de toda ellas, con el objetivo de hacer llegar a la sociedad nuestras reflexiones ms profundas acerca del sistema actual de enseanza universitaria consecuencia de los nuevos sistemas de innovacin docente. As pues, presentamos esta obra, que aborda, dividida en dos Partes, las dos cuestiones ms importantes a tener en cuenta en la enseanza universitaria actual: la metodologa docente y el uso de las nuevas tecnologas como herramientas docentes. No obstante, no nos olvidamos tambin de plantear los posibles retos que dicha institucin debe afrontar de cara al futuro, tanto al inmediato como a medio plazo, y reflexionar acerca del camino a seguir en esa constante evolucin del sistema de enseanza universitaria.