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Dieser Band der Reihe "e;Bildung durch Sprache und Schrift"e; (BiSS) gibt auf der Basis von Evaluationsergebnissen Einblicke in die Umsetzung und das Gelingen von Manahmen zur Sprachbildung, Sprach- und Leseforderung im padagogischen Alltag. Im Mittelpunkt stehen die Fragestellungen und Ergebnisse der BiSS-Evaluationsprojekte zu den Themen "e;alltagsintegrierte sprachliche Bildung im Elementarbereich"e;, "e;gezielte sprachliche Bildung in der Schule"e; und "e;Diagnostik und Forderung der Lesefahigkeit sowie Vermittlung von Lesestrategien"e;. Diskutiert wird, wie die gewonnenen Einsichten fur die Weiterentwicklung von Sprachbildungs- und Sprachforderansatzen in der padagogischen Praxis genutzt werden konnen.