Sprachdiagnostik im Kindesalter

Storungen der Sprachentwicklung gehoren zu den haufigsten Entwicklungsstorungen in der fruhen Kindheit. Vor dem Hintergrund der Heterogenitat des Storungsbildes und der Abhangigkeit der Symptomatik vom Alter der betroffenen Kinder gestaltet sich die Diagnostik von Sprachentwicklungsstorungen jedoch entsprechend komplex. Beeintrachtigungen konnen sich auf verschiedenen Ebenen (wie Aussprache, Wortschatz und Grammatik) manifestieren und dabei das Sprachverstandnis und die Sprachproduktion betreffen. Fur eine zuverlassige Identifikation von Sprachentwicklungsstorungen werden daher standardisierte Testverfahren gefordert, die Testgutekriterien gerecht werden und an den Entwicklungsstand von Kindern im Vor- und Grundschulalter angepasst sind. Der vorliegende Band gibt zunchst einen berblick ber den Verlauf der Sprachentwicklung im Kindesalter. Die folgenden Abschnitte widmen sich den Grundlagen der Sprachdiagnostik in den ersten drei Lebensjahren sowie im Vor- und Grundschulalter, den Besonderheiten der Sprachdiagnostik bei Mehrsprachigkeit, methodischen Anforderungen an die Sprachdiagnostik, dem Leistungsspektrum sprachdiagnostischer Verfahren und der Klassifikation von Sprachentwicklungsstrungen. Nach einem berblick ber das diagnostische Vorgehen werden verschiedene aktuelle Verfahren zur Sprachstandserhebung vorgestellt und unter praktischen und methodischen Gesichtspunkten kritisch berprft. Hierzu gehren Elternfragebgen, Screeningverfahren fr monolinguale und mehrsprachige Kinder sowie allgemeine und spezifische Sprachtests. Ein ausfhrliches Fallbeispiel aus der Praxis rundet den Band ab.