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Aprendizagem da linguagem escrita
Portugalština
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A pesquisa teve como objetivo principal conhecer e analisar a frequęncia e os tipos de violaçőes ortográficas que se manifestam na escrita de um grupo de alunos. Também foi objetivo verificar se essas crianças ainda infringem regras da relaçăo entre fonema e grafema bem como regras de posiçăo, morfológicas, etimológicas e acentuaçăo. Participaram do estudo 150 crianças da quinta série do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual da cidade de Săo Paulo. Para avaliar a escrita, foi aplicado um ditado composto de 145 palavras. Os resultados mostram que as crianças da quinta série ainda cometem um número significativo de erros ortográficos, sendo que estes incluem erros que infringem a fonologia.
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