Arrets Et Reouvertures de Disputes Politiques

Cette étude s'appuie sur la dispute enseignante en Argentine entre 1984 et 1999. Au cours de la période, la dispute nationale émerge ŕ trois moments: le moment corporatif, le moment parlementaire et le moment de contestation dans la rue. Le premier objectif du travail est une analyse pragmatique des modalités des arręts. Nous posons l'hypothčse que ces arręts ont une correspondance avec les situations des disputes. Chaque situation engage un éventail d'arręts possibles. Nous examinons trois situations typiques: une négociation collective, une discussion parlamentaire et une contestation publique. Nous analysons quels types d'arręts correspondent ŕ chaque situation, aussi quel type d'arręt s'impose ŕ chaque moment de la dispute enseignante. Le deuxičme objectif concerne l'analyse de la réouverture. Nous partons de l'hypothčse que son scénario a un lien étroit avec le dernier arręt. Dans ce sens, l'arręt fixe un éventail de compétences de personnes et de disponibilité de dispositifs. Pour comprendre la réouverture, cet état de personnes et de choses demeure essentiel. Enfin, ŕ chaque période de la dispute enseignante, nous retraçons les liens entre le dernier arręt et sa réouverture