Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Zjistit stav objednávky

Staňte se součástí komunity milovníků knih z celého světa a získejte hromadu výhod. Založit účet zdarma

Doprava zdarma se Zásilkovnou nad 1 499 Kč

Kurýr DPD 69 Kč PPL shop 49 Kč Balíkovna 69 Kč PPL kurýr 74 Kč PPL box 39 Kč Balíkovna 49 Kč Výdejní místo DPD 49 Kč Zásilkovna 39 Kč

Kontakt

Jak nakupovat

Pomoc

Můj účet

▸ Prázdný :-(

Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Cognitive Load Theory

Name: Cognitive Load Theory
Brand: Cambridge University Press
SKU: 04093887
Price: 1110 CZK
Availability: InStock
Author: Jan L Plass
ISBN: 9780521677585

Jan L Plass

Jazyk

Angličtina

Kniha Brožovaná

Libristo kód: 04093887

Nakladatelství Cambridge University Press, duben 2010

Cognitive load theory (CLT) is one of the most important theories in educational psychology, a highl... Celý popis

Libristo kód: 04093887

111 b

1 110 Kč

Skladem u dodavatele Odesíláme za 9-15 dnů

Až 30 dní na vrácení zboží

Zákazníci také koupili

Druuna - Au commencement - Partie 2

Pevná

524 Kč

Un taxi pour l'extase - Une nouvelle erotique Lind

MP3

96 Kč

Routage sécurisé dans les réseaux de capteurs sans fil Kirit Modi

Brožovaná

1 035 Kč

Kul't Arkhangela Mikhaila V Vizantiyskoy Imperii Afinogenova Ol'ga

Brožovaná

794 Kč

Diplomatie als Institution des modernen Staates Ramy Youssef

Brožovaná

369 Kč

El hombre que mato a Dios. Juan Carlos Arjona Ollero

Brožovaná

221 Kč

Fotograficzny atlas anatomii człowieka Yokochi Chihro

Brožovaná

1 059 Kč

Traitement Du Diabete Par Le Regime Des Corps Gras Maignon-F

Brožovaná

315 Kč

Crefydd, Cenedlgarwch a'r Wladwriaeth John Gwynfor Jones

Brožovaná

555 Kč

Germinal Emile Zola

Brožovaná

409 Kč

Marie spiegelt sich Isabella Archan

Brožovaná

357 Kč

Cognitive load theory (CLT) is one of the most important theories in educational psychology, a highly effective guide for the design of multimedia and other learning materials. This edited 2010 volume brings together the most prolific researchers from around the world who study various aspects of cognitive load to discuss its current theoretical as well as practical issues. The book is divided into three parts. The first part describes the theoretical foundations and assumptions of CLT, the second discusses the empirical findings about the application of CLT to the design of learning environments, and the third part concludes the book with discussions and suggestions for new directions for future research. It aims to become the standard handbook in CLT for researchers and graduate students in psychology, education, and educational technology.