Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Zjistit stav objednávky

Staňte se součástí komunity milovníků knih z celého světa a získejte hromadu výhod. Založit účet zdarma

Doprava zdarma se Zásilkovnou nad 1 499 Kč

Kurýr DPD 69 Kč PPL shop 49 Kč Balíkovna 69 Kč PPL kurýr 74 Kč PPL box 39 Kč Balíkovna 49 Kč Výdejní místo DPD 49 Kč Zásilkovna 39 Kč

Kontakt

Jak nakupovat

Pomoc

Můj účet

▸ Prázdný :-(

Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Computer-Assisted Learning

Name: Computer-Assisted Learning
Brand: Peter Lang AG
SKU: 10020156
Price: 2815 CZK
Availability: InStock
Author: Urs Karrer
ISBN: 9783261041616

Toward the Development and Use of Quality Courseware

Urs Karrer

Jazyk

Angličtina

Kniha Brožovaná

Libristo kód: 10020156

Nakladatelství Peter Lang AG, listopad 1989

Nowadays, it is widely accepted that CAL/CBT can be used effectively. However, there are still sever... Celý popis

Libristo kód: 10020156

282 b

2 815 Kč

50 % šance Prohledáme celý svět Kdy knihu dostanu?

30 dní na vrácení zboží

Zákazníci také koupili

Game Changer Level 3 Student’s Book with Interactive eBook English for Spanish Speakers Mauricio Shiroma

Brožovaná

932 Kč

Ihr Kinderlein kommet-20 Weihnachtslieder Die Sternenkinder

Audio CD

214 Kč

Gargantua i Pantagruel Rabelais François

Audio CD

192 Kč

Von begossenen Flugeln und botanisierten Gefuhlen Tina Voigt

Brožovaná

328 Kč

Religion und Riten der Aymarà Dieter Grotehusmann

Brožovaná

740 Kč

Nowadays, it is widely accepted that CAL/CBT can be used effectively. However, there are still several drawbacks and shortages existing such as the overall low quality of the courseware. As a step towards improved quality courseware, this study presents a list of basic instructional factors to be included in the formative and summative evaluation of courseware. It offers a set of quality factors discriminating between good and poor quality courseware throughout its production, and summarizes the results of an empirical study which was conducted to investigate the impacts courseware and student characteristics have upon learning achievement.