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Este livro é o resultado de uma dissertaçăo apresentada ao Programa de Pós-Graduaçăo como requisito parcial ŕ obtençăo do título de Mestre em Educaçăo orientada pela Professora Doutora Carmem Lúcia Eiterer. Esta pesquisa desenvolveu-se com professores de História em início de carreira que atuam na EJA, tendo, como objetivo central, compreender como eles constroem suas práticas pedagógicas e como percebem seus educandos e as especificidades dessa modalidade de ensino.