Construction de la Force Indigene

Cette étude souhaite apporter une contribution ŕ la discussion sur les processus d'éducation et de formation des leaderships indigčnes de l'Amazonie brésilienne, spécifiquement du Haut Rio Negro, en analysant les projets d'éducation des institutions gouvernementales de l'État d'Amazonas. Il s'agit d'un travail de recherche, qui renvoie aux orientations principales de la politique d'éducation indigčne : Quelle est la signification réelle de l'école indigčne autonome, appropriée, spécifique et différenciée ? Quelles sont les possibilités d'accéder ŕ l'autonomie, en associant l'école indigčne aux projets présents et futurs ? Quels éléments contribuent ŕ l'unité de force des leaderships indigčnes ? Quelles sont les formes de participation des mouvements, dans les processus de formation des leaderships indigčnes ? Les réponses ŕ ces questions imposent la mise en évidence des phases d'éducation des différents peuples indigčnes et ethnies intégrées ŕ la société nationale. Les relations entre leaderships indigčnes traditionnels et leaderships contemporains occupent également une place importante dans l'examen des attentes sociales et de l'action politique aspirant ŕ l'exercice du pouvoir.