Defizite beruflicher Bildung und Ansatze zu ihrer Beseitigung

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 2,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Wirtschaftswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:§Vor dem Hintergrund des wirtschaftlichen Wandels und den Veränderungen der Qualifikationsanforderungen in der Arbeitswelt beschäftigt sich diese Arbeit mit der Situation der beruflichen Bildung in Deutschland. §Es steht die Frage im Mittelpunkt, wie die berufliche Bildung, hier schwerpunktmäßig die duale Erstausbildung, auf die veränderten Anforderungen reagieren kann. Dabei werden anhand der aufgezählten Defizite zahlreiche Problemfelder deutlich, welche die aktuelle Diskussion bestimmen. So wird unter anderem eingegangen auf die Schaffung neuer und die Überarbeitung bestehender Ausbildungsberufe, mangelnde Lernortkooperation zwischen Schule und Betrieb, eine sinkende Attraktivität des dualen Systems bei Arbeitgebern und Schulabgängern sowie die zum Teil noch unzureichende Einbindung der Neuen Medien in den Unterricht.§Unter Einbeziehung von Ergebnissen aus der PISA-Studie sowie der Studie des Bundesinstituts für Berufsbildung in Zusammenarbeit mit dem Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung zur Untersuchung des strukturellen Wandels der Arbeitswelt werden die mangelnde Vorbildung und große Heterogenität der Auszubildenden sowie die Problematik von Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten eingehender untersucht.§Bei der Darstellung von Lösungsansätzen für eine Verbesserung der beruflichen Bildung werden vielfach verwendete Begrifflichkeiten wie lebenslanges, selbstgesteuertes Lernen, Handlungsorientierung, Problemlösen und vernetztes Denken sowie Schlüsselqualifikationen kurz erläutert.§Schließlich werden Modularisierung, Lernfeldorientierter Unterricht, Lernortkooperation und rechtlich-organisatorische Maßnahmen als Ansätze zur Verbesserung der beruflichen Bildung vorgestellt. Einen größeren Raum nimmt die Untersuchung der Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements ein, wobei Ergebnisse aus dem Projekt der Deutschen Forschungsgemeinschaft Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung mit einbezogen wurden. §Obwohl sowohl bei der Herausarbeitung der Defizite als auch bei der Vorstellung der Lösungsansätze natürlich kein Anspruch auf Vollzähligkeit gestellt werden kann, soll in dieser Arbeit ein möglichst guter Überblick über die aktuelle Diskussion gegeben werden und es können einige interessante Ansätze für Verbesserungen vorgestellt werden.§Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:§InhaltsverzeichnisI§AbkürzungsverzeichnisIV§1.Einleitung§1.1Wirtschaftlicher Wandel und veränderte Qualifikationsanforderungen1§1.2Problemstellung3§1.3Verwendete Studien4§2.Defizite der beruflichen Bildung§2.1Überblick7§2.2Rechtlich-organisatorische Defizite8§2.3Mangelnde Lernortkooperation12§2.4Auflösung des Berufsprinzips15§2.5Sinkende Attraktivität des dualen Systems17§2.6Mangelnde Einbindung der Neuen Medien in den Unterricht19§2.7Probleme in der Qualität der Ausbildung21§2.8Mangelnde Vorbildung und große Heterogenität der Auszubildenden23§2.8.1Ergebnisse aus der PISA-Studie24§2.8.2IAB/BiBB-Studie25§2.8.3OECD-Bildungsindikatorenprojekt26§2.8.4Ungenügende Vorbereitung auf das Berufsleben27§2.9Jugendliche mit Lernschwierigkeiten28§2.9.1Ergebnisse aus PISA- und IAB/BiBB-Studie29§2.9.2Bedeutung für die berufliche Ausbildung30§2.10Abschließende Bemerkungen zu Defiziten der beruflichen Bildung31§3.Lösungsansätze§3.1.Allgemeine Aussagen32§3.2Erläuterung wichtiger Begriffe36§3.2.1Lebenslanges, selbstgesteuertes Lernen36§3.2.2Handlungsorientierung38§3.2.3Problemlösen und vernetztes Denken40§3.2.4Schlüsselqualifikationen41...