Der Mensch ist wesenhaft frei. Interreligiöse Elementarpädagogik und Multireligiosität als Schlüsselbegriff im 21. Jahrhundert

Das vorliegende Buch behandelt eines der aktuellsten Themen unserer pluralistischen Gesellschaft, das durch nationale und internationale Ereignisse große mediale Aufmerksamkeit erfährt: RELIGIONEN. Religionen sind für viele Menschen ein Segen. Doch die Stimmen der Rechtspopulisten werden immer lauter und Hassparolen, Rassismus, Islamophobie, Extremismus, Antisemitismus sowie Radikalisierungstendenzen nehmen stetig zu. Dies erschwert das friedliche Zusammenleben in einem multikulturellen und multireligiösen Land wie Deutschland, das als beliebtes Einwanderungsland in Europa gilt.Ein Pilotprojekt, die Kita Irenicus GmbH - Kindertageseinrichtung der Religionen, widmet sich dieser wichtigen Aufgabe, um nachhaltig Frieden in einer Kindertageseinrichtung mit den Kleinsten unserer Gesellschaft zu fördern. Sie öffnet ihre Türen für alle Religionen und Kulturen und ruft täglich zur Friedenserziehung und zum Dialog auf. Toleranz, Gleichberechtigung, Chancengleichheit und Respekt vor dem vermeintlich "Fremden" als Ansatz in einer konfliktbeladenen Gesellschaft werden den Kindern bereits in der frühkindlichen Bildung und Erziehung vor dem Beginn der Grundschule religionssensibel von den pädagogischen Fachkräften vermittelt. In einer säkularen, pluralen und hoch individualisierten Gesellschaft kommt der Rolle von Religion eine grundlegende institutionelle Bedeutung für den Zusammenhalt zu, da Kindertageseinrichtungen als "Spiegel der Gesellschaft" eine wichtige vorschulische Institution darstellen. Die veränderte Kindheit im 21. Jahrhundert, die sich durch die Globalisierung bereits in den Kindertageseinrichtungen im Berufsalltag der Erzieher*innen und in den wachsenden individuellen Ansprüchen in der Betreuung von Kindern aus Familien mit Migrationshintergrund bemerkbar macht, wird in dieser Studie ebenfalls thematisiert. Ziel des Buches ist es, die Chancen einer multireligiösen Gesellschaft aufzuzeigen, die bereits in der frühkindlichen Bildung und Erziehung durch einen (inter-) religiösen Bildungsauftrag unterschiedliche religiöse Werte für alle Kinder und ihre Familien zugänglich macht. Die Forschungsergebnisse dieser Studie stellen den aktuellen Forschungsstand und die Relevanz multireligiöser Bildung und Erziehung in der Elementarpädagogik dar. Sie leistet mit den vorliegenden empirischen Befunden einen Beitrag zur Debatte "Religion in der frühen Kindheit" und hebt Multireligiosität als Schlüsselbegriff in der Globalisierung im 21. Jahrhundert hervor. Diese Aufgabe ist in Kindertageseinrichtungen noch längst nicht flächendeckend umgesetzt. Um zukünftig für ein nachhaltiges friedliches Zusammenleben der verschiedenen Kulturen und Religionen zu sensibilisieren, bedarf es weiterer Untersuchungen, die die Werte unseres Grundgesetzes gemäß Artikel 1 Absatz 1 und 2 widerspiegeln: "(...) [das Bekenntnis] zu unverletzlichen und unveräußerlichen Menschenrechten als Grundlage jeder menschlichen Gemeinschaft, des Friedens und der Gerechtigkeit in der Welt" Kinder aus aller Welt in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu selbstbestimmten, eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten zu fördern und ihnen durch die UN-Kinderrechtskonvention das Recht auf "(...) Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit" zu gewähren. Hier liegt die große Aufgabe für die kommende Generation, in der die Hoffnung auf Versöhnung zwischen den Kulturen und Religionen mit ihrem gemeinsamen Kern des Friedens liegt - und nicht, wie oft in den Medien dargestellt, in Kriegen, die auf religionsbegründete Gewalt beruhen.