Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Zjistit stav objednávky

Staňte se součástí komunity milovníků knih z celého světa a získejte hromadu výhod. Založit účet zdarma

Doprava zdarma se Zásilkovnou nad 1 499 Kč

Kurýr DPD 69 Kč PPL shop 49 Kč Balíkovna 69 Kč PPL kurýr 74 Kč PPL box 39 Kč Balíkovna 49 Kč Výdejní místo DPD 49 Kč Zásilkovna 39 Kč

Kontakt

Jak nakupovat

Pomoc

Můj účet

▸ Prázdný :-(

Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Dialogic Inquiry

Name: Dialogic Inquiry
Brand: Cambridge University Press
SKU: 02038260
Price: 3398 CZK
Availability: InStock
Author: Gordon Wells
ISBN: 9780521631334

Towards a Socio-cultural Practice and Theory of Education

Gordon Wells

Jazyk

Angličtina

Kniha Pevná

Libristo kód: 02038260

Nakladatelství Cambridge University Press, srpen 1999

For more than a quarter of a century, the polemics surrounding educational reform have centered on t... Celý popis

Libristo kód: 02038260

340 b

3 398 Kč

Skladem u dodavatele Odesíláme za 9-15 dnů

30 dní na vrácení zboží

Zákazníci také koupili

Empirische Evidenz als Grundlage von Behandlungsentscheidungen Oswald Klingler

Brožovaná

369 Kč

Kolo, kolo mlýnský Giuseppe Culicchia

Brožovaná

24 Kč

Ausgrabungen in Haithabu Und Ihre Bedeutung F r Die Handelsgeschichte Des Fr hen Mittelalters Herbert Jankuhn

Brožovaná

1 214 Kč

Clefs pour la diététique - L58 Jean Adrian

Brožovaná

248 Kč

Kimia Jannys KOMBILA

Brožovaná

309 Kč

Der blaue Siphon Urs Widmer

Pevná

261 Kč

Konarmija Isaak Babel

Brožovaná

258 Kč

Verbundenheit als Aspekt einer OEkologie des Lernens Elke Loepthien

Brožovaná

1 076 Kč

Ausgestaltungsgesetzesvorbehalt und staatsfreie Normsetzung im Rundfunkrecht Matthias Cornils

Brožovaná

592 Kč

Sagen des Elsasses August Stober

Brožovaná

752 Kč

Hausaufgaben? Cool! 1. Schuljahr Johanna Heide-Liebetrau

Brožovaná

605 Kč

Gilles Deleuze zur Einführung Michaela Ott

Brožovaná

287 Kč

Wissenschaftliche und Technische Arbeiten Werner Siemens

Brožovaná

1 805 Kč

For more than a quarter of a century, the polemics surrounding educational reform have centered on two points of view: those who favor a 'progressive' child-centered form of education, and those who would prefer a return to a more structured, teacher-directed curriculum, which emphasizes basic knowledge and skills. Vygotsky's social constructivist theory offers an alternative solution, placing stress on co-construction of knowledge by more and less mature participants engaging in joint activity together, with semiotic mediation as the primary means whereby the less mature participants can seek solutions to everyday problems, using the resources existing in society. In addition to using illustrative examples from classroom studies, a comparative analysis of the theories and complementary developments in works by Vygotsky, and the linguist M. A. K. Halliday, are provided. This unique volume will be of tremendous benefit to those in the field of education, as well as to sociolinguists, psychologists and researchers.