Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Zjistit stav objednávky

Staňte se součástí komunity milovníků knih z celého světa a získejte hromadu výhod. Založit účet zdarma

Doprava zdarma se Zásilkovnou nad 1 499 Kč

Kurýr DPD 69 Kč PPL shop 49 Kč Balíkovna 69 Kč PPL kurýr 74 Kč PPL box 39 Kč Balíkovna 49 Kč Výdejní místo DPD 49 Kč Zásilkovna 39 Kč

Kontakt

Jak nakupovat

Pomoc

Můj účet

▸ Prázdný :-(

Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Educating All

Name: Educating All
Brand: Taylor & Francis Ltd
SKU: 19780964
Price: 804 CZK
Availability: InStock
Author: Elizabeth Grugeon
ISBN: 9781138080416

Elizabeth Grugeon

Peter Woods

Jazyk

Angličtina

Kniha Brožovaná

Libristo kód: 19780964

Nakladatelství Taylor & Francis Ltd, listopad 2018

Originally published in 1990. Following the Swann Report of 1985 and its pleas for ‘Education for Al... Celý popis

Libristo kód: 19780964

80 b

804 Kč

Skladem u dodavatele Odesíláme za 9-15 dnů

30 dní na vrácení zboží

Zákazníci také koupili

Del amor y otras consolaciones Asensio Sáez

Brožovaná

262 Kč

Statistik transparent Marco Schuchmann

Pevná

2 258 Kč

Diamant de famille. Volume 4 AYCARD-M

Brožovaná

467 Kč

Resume de Quelques Essais Et Experiences Faits Au Clos Ste-Sophie, Aube DUPONT-M

Brožovaná

402 Kč

Co-preterito e irreal, imperfecto e inactual ALEXANDRE VEIGA

Pevná

416 Kč

Naturkunde, 5 Bde. Gaius d. Ältere Plinius Secundus

Pevná

1 548 Kč

Nerashkharh

Pevná

772 Kč

Originally published in 1990. Following the Swann Report of 1985 and its pleas for ‘Education for All’ the need for multicultural education in all areas was generally recognised. This need was particularly pressing in primary schools since racial attitudes are formed early in life and may be difficult to change later. This book documents and evaluates a number of approaches in this area, considering their effects on pupil learning and development. These include whole-school projects in mathematics, environmental studies, and a school exchange; and experiences of pupils at key stages. The authors argue that collaboration, participation and democratic procedures lay behind the more successful developments.