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Emotionsregulation und Beziehungsgestaltung in der Adoleszenz
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In der Auseinandersetzung Adoleszenter mit ihrer§sozialen Umwelt §kommt der Regulierung von Emotionen eine wichtige§Rolle dabei zu, §die Entwicklungsaufgaben dieser Lebensphase zu lösen.§Allerdings §ist ungeklärt, wie emotionale Prozesse die§Beziehungsgestaltung §Jugendlicher beeinflussen. Die Regulation emotionaler§Zustände §kann sich auf das Selbst und auf Andere (im Netzwerk)§richten und §zur Aktivierung oder zur Stabilisierung von§Beziehungen beitragen. §Vor dem Hintergrund der Lebenslauftheorie der§Kontrolle wurden §emotions- und beziehungsregulatorische Prozesse des§Aufbaus §neuer und enger Beziehungen untersucht. Adoleszente§(14-17 J.) §wurden in einer ersten Studie zu emotionsregulativen §Strategien im Allgemeinen und in ihren jeweiligen§sozialen §Beziehungen befragt. In einer zweiten Studie wurde§eine neue Skala §zu Emotionsregulation (17 Items) entwickelt und im§Hinblick auf §Reliabilität und Validität überprüft. Die Befunde§weisen auf §spezifische Formen und Funktionen emotionsregulativer§Strategien §der Beziehungsgestaltung bei Adoleszenten hin und §liefern einen neuen Einblick in den differenzierten§Umgang mit §Emotionen in Beziehungen des eigenen sozialen Netzwerks.
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