Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Zjistit stav objednávky

Staňte se součástí komunity milovníků knih z celého světa a získejte hromadu výhod. Založit účet zdarma

Doprava zdarma se Zásilkovnou nad 1 499 Kč

Kurýr DPD 69 Kč PPL shop 49 Kč Balíkovna 69 Kč PPL kurýr 74 Kč PPL box 39 Kč Balíkovna 49 Kč Výdejní místo DPD 49 Kč Zásilkovna 39 Kč

Kontakt

Jak nakupovat

Pomoc

Můj účet

▸ Prázdný :-(

Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Engineering Curriculum Design Aligned with Accreditation Standards

Name: Engineering Curriculum Design Aligned with Accreditation Standards
Brand: Scholars' Press
SKU: 09091813
Price: 1055 CZK
Availability: InStock
Author: Boev Oleg V
ISBN: 9783639663686

Boev Oleg V

Gruenwald Norbert

Heitmann Guenter

Jazyk

Angličtina

Kniha Brožovaná

Libristo kód: 09091813

Nakladatelství Scholars' Press, říjen 2014

The book describes a methodology of engineering curriculum design and its main steps such as identif... Celý popis

Libristo kód: 09091813

106 b

1 055 Kč

Skladem u dodavatele Odesíláme za 5-8 dnů

Až 30 dní na vrácení zboží

Zákazníci také koupili

Snöfrid aus dem Wiesental. Die wahrlich rätselhafte Spur zum Vogelfelsen Andreas H. Schmachtl

Audio CD

436 Kč

20 STUDI SULLE SCALE PIANO ETTORE POZZOLI Kniha

binding.

604 Kč

Die Bedeutung von Nachhaltigkeit in einem strategischen Kontext Matthias Henke

Adobe ePub DRM

1 300 Kč

Moral und Ethik der Marktwirtschaft Kutman Cagkan Ceseroglu

Brožovaná

369 Kč

Ramón Cabanillas RAMON CABANILLAS

Brožovaná

386 Kč

Anatomía aplicada Benet Giménez

Brožovaná

874 Kč

Â«Every bit doth almost tell my name.Â» Jan-Mirko Maczewski

Brožovaná

2 375 Kč

Lextra - Deutsch als Fremdsprache - Grund- und Aufbauwortschatz nach Themen - A1-B2 Erwin Tschirner

Brožovaná

491 Kč

Architektur und Ornamentik der antiken Sarkophage Walter Altmann

Brožovaná

590 Kč

Heure avec Suzanne Prou Klaus Bahners

Brožovaná

369 Kč

The book describes a methodology of engineering curriculum design and its main steps such as identification of programme objectives and learning outcomes, credit allocation to programme/module learning outcomes, and assessment of learning outcome achievement in accordance with accreditation standards. The authors address and discuss requirements to learning outcomes of engineering curriculum within Bologna process (the Framework for Qualifications of the European Higher Education Area and the European Qualification Framework) and within national and transnational (the Washington Accord and the EUR-ACE Framework Standards) accreditation criteria for engineering programmes. The examples are given to illustrate methodological recommendations.