Enseigner les Mathématiques en RDC

Enseigner les mathématiques en RDC : pratiques enseignantes, didactique, supervision pédagogique et défis de qualité. Essais et recherches de terrain (2022-2026) de Pierre OLELA NGONGO analyse les réalités de l'enseignement des mathématiques et de l'informatique en République démocratique du Congo. À partir de recherches de terrain, l'ouvrage examine les pratiques enseignantes, les fiches de préparation en ligne, les programmes scolaires, la sous-qualification des enseignants, les unités pédagogiques, les infrastructures, la formation continue, la supervision des inspecteurs, les manuels scolaires et les approches pédagogiques. Il met en évidence les écarts entre les prescriptions institutionnelles et les réalités des établissements scolaires. L'auteur souligne que l'amélioration de la qualité éducative nécessite des enseignants mieux formés, des ressources adaptées, une supervision pédagogique orientée vers l'accompagnement et de meilleures conditions institutionnelles. L'ouvrage défend ainsi une conception active et contextualisée de l'enseignement, visant à développer chez l'élève le raisonnement, l'autonomie, la résolution de problèmes et l'esprit critique.