EVALUACIÓN CRITERIAL DIFERENCIADA EN FORMACIÓN PROFESIONAL 2019

En un nuevo marco curricular en el que los criterios y los procesos de evaluación del alumnado cobran especial protagonismo, resultaimprescindible tomar como punto de partida dichos referentescurriculares para el diseño y desarrollo de las programaciones y de la consecuente acción docente en el aula, dotándolos de un importantepapel en los procesos de evaluación y calificación del alumnado, porsupuesto, pero también en la planificación y desempeño de la labordocente de nuestro día a día. Para ello, esta obra pretende acercar al profesorado de FormaciónProfesional, y a cualquier docente en general, al análisis y lareflexión acerca de este modelo de enseñanza basado en un sistema deevaluación criterial diferenciada, así como a las repercusiones yconsecuencias que de él se derivan, para poder actuar en consecuencia, llevando a la práctica procesos de enseñanza y aprendizaje másracionales, efectivos, eficientes y equilibrados.José Lozano Luzón es maestro y pedagogo, actualmente trabaja comoprofesor en Formación Profesional y colabora en diferentes proyectospara la formación del profesorado