Evolució del benestar subjectiu entre els deu i els quinze anys

Este libro recoge percepciones, evaluaciones y aspiraciones que los estudiantes de centros educativos de la provincia de Girona nos han expresado, sobre su vida. Presenta los resultados tanto cuantitativos como cualitativos, de un estudio que ha tenido como objetivo profundizar en el conocimiento científico del bienestar subjetivo de niños, niñas y adolescentes de entre 10 y 15 años, abarcando desde 5 º de la Educación Primaria hasta 3 º de la ESO. Las puntuaciones de las escalas psicométricas que miden su bienestar subjetivo han sido más elevadas que la media esperada en poblaciones adultas, pero a medida que incrementa la edad, se observa que van disminuyendo. Para referirse al bienestar, niños y adolescentes utilizan términos tales como estar bien o estar contento / ay, independientemente de la edad, lo definen en buena medida en función de las relaciones interpersonales que mantienen con personas cercanas, vinculando con el hecho de estar satisfechos con la vida en general y vivir bien. Hay varios aspectos de sus vidas que, en palabras de los protagonistas de este estudio, influyen en su bienestar, por ejemplo, el hecho de recibir ayuda y apoyo de los amigos. Los amigos van adquiriendo un peso más importante que la familia a medida que crecen. Cuando las relaciones con las personas cercanas no son positivas, señalan que el bienestar disminuye. Ayudar a los demás o cooperar en proyectos de voluntariado aporta bienestar, al igual que también lo hace el hecho de sentirse seguro consigo mismo o misma, de poder elegir y decidir cosas importantes, y también de conseguir los objetivos vitales que se van proponiendo . Los datos muestran que el ámbito escolar es un punto clave, ya que tiene mucho impacto en el bienestar general según las obligaciones, responsabilidades escolares y cantidad de deberes y exámenes que deben asumir y en función de las relaciones con sus compañeros de clase y los profesores. Estos resultados corresponden a la primera recogida de datos de un estudio longitudinal utilizando un cuestionario y entrevistando su (en grupo o individualmente) a algunos de ellos y ellas. Las series temporales de datos nos permitirán analizar cómo varía su bienestar con el paso del tiempo, cuál es la dirección de este cambio y cuáles son los factores que pueden explicar. La publicación de los resultados comparativos entre la primera y la segunda recogida de datos está prevista para un próximo número de esta colección.