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Die BeitragsautorInnen geben mit§theoretisch-konzeptionellen, historischen und empirischen Arbeiten einen§Einblick in die Vielfalt der Themen, Zugänge und Perspektiven, wie sie für die§gegenwärtige grundschulpädagogische und grundschuldidaktische Forschung§kennzeichnend ist. Ausgewählte Praxis- und Materialbeiträge ergänzen das Bild§einer facettenreichen und sich zunehmend ausdifferenzierenden Disziplin mit§ihren fachspezifischen Implikationen. Der Band 2 dokumentiert Ergebnisse der§23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der§Primarstufe in Leipzig aus dem Bereich der freien Tagungsbeiträge.