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Esta obra muestra al profesorado cómo integrar la capacidad humana deimaginar y razonar en la planificación y desarrollo del curriculum dela educación infantil y primaria. Kieran EGAN presenta con claridad un nuevo aspecto de la antigua función del narrador de cuentos,mostrando estrategias que cualquier docente puede llevar a lapráctica. Esta interesante forma de enseñar se justifica por el simple hecho de que no hay niño al que no llame la atención escuchar: «Erase una vez...» La presentación de una idea narrada en forma de cuentosupone entregar al alumnado «un árbol al que trepar para ver desdeallí todo el bosque». El autor nos recuerda la gran habilidad de niños y niñas para utilizar la fantasía y los cuentos como herramientas deaprendizaje, y nos anima a no cerrar la puerta a las fuentes deenergía intelectual y emotiva más ricas del aula: la imaginación delniño y la del profesorado. En este libro, muy práctico y con unasólida fundamentación, EGAN revisa con lucidez las formas infantilesde aprender y abre perspectivas muy valiosas para proponer tareasescolares más relevantes y significativas en las distintas áreas deconocimiento y experiencia del curriculum.Introducción. Imaginación yaprendizaje. Cuentos, metáforas y objetivos. Un modelo distinto. Lafórmula del cuento en el curriculum. El curriculum de la escuelaprimaria. Conclusión. Un complemento.
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