Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Zjistit stav objednávky

Staňte se součástí komunity milovníků knih z celého světa a získejte hromadu výhod. Založit účet zdarma

Doprava zdarma se Zásilkovnou nad 1 499 Kč

Kurýr DPD 69 Kč PPL shop 49 Kč Balíkovna 69 Kč PPL kurýr 74 Kč PPL box 39 Kč Balíkovna 49 Kč Výdejní místo DPD 49 Kč Zásilkovna 39 Kč

Kontakt

Jak nakupovat

Pomoc

Můj účet

▸ Prázdný :-(

Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Geschichte in Sequenzen

Name: Geschichte in Sequenzen
Brand: Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
SKU: 12620775
Price: 1927 CZK
Availability: InStock
Author: René Mounajed
ISBN: 9783631591666

René Mounajed

Jazyk

Němčina

Kniha Pevná

Libristo kód: 12620775

Nakladatelství Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, květen 2009

Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Lernpotenzial von Geschichtscomics, einem bislang in der gesch... Celý popis

Libristo kód: 12620775

193 b

1 927 Kč

Skladem u dodavatele Odesíláme za 10-13 dnů

Až 30 dní na vrácení zboží

Zákazníci také koupili

Legal Aliens Gil Berkovich

Brožovaná

358 Kč

Justice Triumphant Multiple Contributors

Brožovaná

338 Kč

Parlor Car William Dean Howells

Brožovaná

423 Kč

Dragon Swirl Lucinda Sibille

Brožovaná

376 Kč

Tommy's Reading Log Martha Day Zschock

Brožovaná

191 Kč

Recent Developments in Cysticercosis and Neurocysticercosis Franklin Manser

Pevná

3 040 Kč

Altin Türkce Sözlük Komisyon

Brožovaná

279 Kč

Reason You're Alive Matthew Quick

Brožovaná

270 Kč

Les terroristes Sjowall/wahloo

Brožovaná

363 Kč

Drowning on Air Heidi Henning

Adobe ePub DRM

111 Kč

Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Lernpotenzial von Geschichtscomics, einem bislang in der geschichtsdidaktischen Forschung kaum beachteten Gegenstand. Anhand des gesamten Bestandes der bislang in Deutschland veröffentlichten Geschichtscomics untersucht der Autor die prinzipiellen Möglichkeiten und Grenzen dieses Kunstgenres in Bezug auf die Entwicklung von historischen Kompetenzen im Geschichtsunterricht. Anhand von geschichtsdidaktischen Theorie-Aspekten (Narrativität, Geschichtskultur, Emotionales Lernen, Geschichts-Dekonstruktion, u.a.) und empirischen Befunden werden Thesen über die Kapazitäten, Themenfelder und die förderungswürdigen Kompetenzen diskutiert. Die Befunde aus Theorie und Empirie ermöglichen schließlich ein pragmatisches Fazit.