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Identité et réception numérique en milieu scolaire
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La recherche porte sur une étude théorique des réseaux sociaux numériques dans l'état actuel des connaissances. La problématique est discutée en s'appuyant sur un large panel d'auteurs et de pensées allant des années soixante-dix jusqu'ŕ nos jours. En effet, les réseaux sociaux qui sont passés de startup ŕ multinationales au cours des années deux-mille ont radicalement changé le paysage des médias et de la communication entre les individus. Ŕ partir de ce constat, nous pouvons nous demander si l'utilisation des réseaux sociaux influence directement les constructions identitaires et sociales des adolescents ? En outre, cette étude démontre comment les identités fabriquées en ligne constituent par la suite, un facteur prépondérant dans la représentation sociale et identitaire des jeunes. L'élčve adapte ses identités et ses datas au sein de ses espaces numériques par la réception faite, puis acquise des innovations techniques. Quelle place pour le numérique et la religion ŕ l'école ? Quel rapport ŕ l'identité ? Quels usages et applications numériques religieuses utilisées ? Quels impacts sur les relations sociales ? etc. C'est autant d'interrogations qui sont abordées.
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