Insegnamento e ricerca

In questo libro discuto una serie di teorie relative all'insegnamento alla luce della mia esperienza nell'ambito dell'apprendimento, dell'insegnamento e della ricerca. Ho analizzato le nuove teorie didattiche attraverso le mie esperienze di ricerca nell'insegnamento universitario e anche attraverso il feedback ottenuto dai colleghi e dagli studenti, al fine di riconoscere i requisiti necessari per essere un docente universitario junior accademicamente valido. La ricerca che ho condotto concentrandomi sull'insegnamento in classe e sull'attività di apprendimento applicando la tecnica del Mind Mapping ha rivelato che l'86% degli studenti ha identificato il "Mind Mapping" come una tecnica di apprendimento attiva, creativa e collaborativa. Questa pratica ha permesso agli studenti di essere più innovativi nel loro processo di apprendimento. Alcuni studenti hanno affermato di poter applicare con successo la tecnica ad altre situazioni, mentre altri hanno detto di poter collegare questa esperienza in modo significativo a contesti diversi. Questo tipo di lavoro di ricerca mi ha aiutato a identificare una forte correlazione tra insegnamento e ricerca. Ho dato questo contributo accademico con lo spirito di condividere la mia esperienza riflessiva come giovane accademico.