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Cet ouvrage présente le bilan des compétences et des difficultés scripturales des élèves qui entrent en sixième lorsqu'ils écrivent en français et en sciences. Il permet également de mesurer l'impact de l'environnement sur leur performance ainsi que celui du rapport à l'écriture des enseignants sur leurs pratiques d'enseignement de l'écriture.
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