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L'enseignement d'architecture est dans une période de changement. Le champ professionnel se diversifie impliquant de nouvelles spécialités et disciplines. Le systčme pédagogique lui aussi par conséquent est touché par ces transformations. Parallčlement ce dernier, le développement accéléré de la technologie influence d'une maničre directe le métier de l'architecte, et remet en question l'espace architectural d'une école d'architecture qui doit suivre l'évolution du temps et ses moyens. De ce fait l'espace d'enseignement d'architecture est d'une importance premičre pour les étudiants, qui sont sensibles ŕ l'architecture et ŕ l'espace. Il doit accomplir la mission de formation des futurs architectes, par son confort spatial et la qualité de ses espaces. Ces derniers appuient durant tout le cursus de l'étudiant ses pratiques, ses actes, ses travaux, et surtout ses émotions. L'espace architectural d'une école d'architecture reste toujours un exercice en lui-męme, par son appropriation, l'étudiant se sent créateur et productif et surtout facilement réceptif. Sa qualité constitue un exemple aux yeux de l'apprenti qui est l'occupant principal.