L'intel.ligencia artificial ens tornarà ximplets?

Les màquines no són intel·ligents, però poden realitzar tasques cada vegada més complexes. De guanyar una partida d'escacs a generar textos, imatges o vídeos, l'evolució de la intel·ligència artificial (IA) ens porta a preguntar-nos no només què som capaços de fer amb aquestes tecnologies, sinó també quin impacte pot tenir el seu ús en les diferents activitats humanes.

Aquesta pregunta és especialment important en educació. La IA ens permet delegar certs processos cognitius, creatius o de presa de decisions que fins ara només podien dur a terme els humans. Quan aquesta delegació substitueix l'esforç cognitiu necessari per aprendre i desenvolupar determinades competències, pot acabar limitant les oportunitats d'aprenentatge. Això ens situa davant la responsabilitat de decidir, des d'una perspectiva educativa, quan utilitzar la IA, per a què, de quina manera i amb quins límits.

Al llarg d'aquest llibre abordem deu preguntes que preocupen la comunitat educativa i les famílies: la IA ens tornarà ximplets? Ja no caldrà memoritzar? Què passa si pot fer els deures? Pot ajudar en la salut mental? Destruirà la creativitat? Ens farà perdre el pensament crític? Ens ajudarà a col·laborar o ens farà més individualistes? Pot ajudar els alumnes amb neurodivergències? Augmentarà les desigualtats? Quines feines ens prendrà?

En cada capítol presentem estudis que miren de respondre a aquestes preguntes i proposem accions concretes tant per als centres educatius com per a les famílies. La intenció del llibre és ajudar a construir un criteri propi per poder decidir el rol que volem donar a la IA en els diferents processos d'ensenyament i aprenentatge.