Letramento academico em Geografia

Estudos sobre o letramento no ensino superior procuram apontar as práticas que envolvem a leitura, escrita e suas relaçőes com a formaçăo profissional. No Brasil, este campo de pesquisa é uma fronteira a ser explorada pelos pesquisadores da Educaçăo. Além disso, as Instituiçőes de Ensino Superior năo consideram as práticas de letramento acadęmico nos planejamentos para a oferta do ensino. O estudo aponta os aspectos pertinentes ao letramento acadęmico e suas relaçőes com a formaçăo no campo da geografia. O autor analisa as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) definidas pelo Ministério da Educaçăo, para a formaçăo de profissionais no campo da geografia - bacharéis e licenciados. Neste trabalho, foram realizadas observaçőes em campo - em uma sala de aula - sobre as práticas de letramento acadęmico estabelecidas socialmente pelos sujeitos envolvidos(professor e alunos) e nos projetos pedagógicos do curso de geografia, oferecido em uma universidade localizada no interior brasileiro. O livro é direcionado para profissionais do ensino superior, pesquisadores, gestores e profissionais que encontram-se envolvidos com a leitura, escrita e oralidade dos discentes dos cursos de graduaçăo.