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Dčs la petite enfance, les comportements perturbateurs (désobéissance, agression, non-respect des biens, colčres) sont fréquents chez un petit nombre d'enfants. Cette thčse porte sur le mépris des rčgles, une difficulté dans le processus de socialisation qui est au coeur des comportements perturbateurs. Ŕ partir des données de l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec et de l'Étude des jumeaux nouveau-nés du Québec, elle en examine le cours du développement, les facteurs de risque et l'étiologie génétique- environnementale. Les résultats montrent que les trajectoires de développement du mépris des rčgles sont relativement stables pendant la petite enfance et que l'on peut identifier dčs la premičre année de vie des facteurs de risque pour la poursuite d'une trajectoire élevée. De plus, les niveaux constants de mépris des rčgles seraient expliqués par des facteurs génétiques stables. Cette thčse allie les perspectives clinique et développementale, et apporte des connaissances importantes sur les comportements des enfants face aux rčgles, des outils pour le dépistage précoce de familles ŕ risque et de nouvelles pistes de recherche.
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