Modern languages as mother tongue

Master's Thesis from the year 2012 in the subject Pedagogy - Pedagogic Sociology, grade: 2, Malmö University (Malmö högskolan), language: Swedish, abstract: Ämnet för mitt examensarbete är tvĺsprĺkighet. Mitt fokus ligger pĺ tysktalande barn som har levt en stor del av sitt liv med sin familj utanför ett tysktalande land, dvs. i Sverige eller som är födda i Sverige med tysktalande föräldrar. Mitt syfte är att fĺ en inblick hur tvĺsprĺkiga elever ser pĺ deras tvĺsprĺkighet och hur de upplever att vara tvĺsprĺkiga. Min motivering till detta val av ämne beror pĺ att jag själv är tvĺsprĺkig uppvuxen mellan tvĺ olika kulturer och jag tycker att samarbete mellan familj och ämnes-/klass-/special- modersmĺlslärarna ska intensifieras mer för att eleverna ska nĺ bättre resultat i ämnena och ändĺ bibehĺlla och lära sig nĺgot om sin kultur. Eleverna ska inte tappa bort sitt ursprung när de flyttar utomlands utan de ska kunna känna sig trygga i att vara tvĺsprĺkiga. Mitt intresse gäller hur tyska barnen känner sig med att vara tvĺsprĺkiga. Ser de sin tvĺsprĺkighet som en extra tillgĺng eller är det nĺgot trĺkigt som de är tvungna att kunna för att föräldrarna vill det? Dessa frĺgor gjorde mig nyfiken och därför tyckte jag att det kunde vara spännande att fördjupa sig inom detta omrĺde, men ocksĺ för att jag arbetar som lärare i moderna sprĺk tyska och som modersmĺlslärare i tyska. Mitt arbete är knuten till tysktalande barn. Jag gjorde en kvalitativ undersökning och intervjuade tio elever i ĺrskurserna sju till nio med tyska som modersmĺl och jag fick olika intryck av hur elever ser pĺ modersmĺl, att vara delar i olika kulturer och andra sprĺk. Jag utgick i första hand frĺn Bronfenbrenners teori. Han är en rysk forskare som hänvisar till mänsklig utveckling som ett resultat av interaktioner mellan den växande organismen och dess omgivning. Dessutom tog jag upp nyare forskning. Jag bestämde mig för Ladberg, som är bland ann