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A compreens?o da divis?o foi revelada na soluç?o escrita dos alunos dos segundos anos do ensino fundamental na resoluç?o de problemas de divis?o. Com essas soluç?es escritas foi elaborado o mapa que relaciona as etapas que ocasionaram nas estratégias e resultaram nos esquemas utilizados pelas crianças para resoluç?o dos problemas de divis?o, e também a coordenaç?o dos fatores dividendo, divisor e quociente, envolvidos na situaç?o decorrente do enunciado problema. Observou ao final da investigaç?o que compreens?o apresentada na soluç?o esperada dos problemas, n?o está diretamente ligada a classificaç?o dos problemas, mas sim, a situaç?o descrita no enunciado.