O Tao da Colaboracao

A formaçăo em Acupuntura/ Medicina Chinesa é uma realidade no meio acadęmico contemporâneo de vários países. Nesse contexto, um grande desafio se apresenta para as escolas e para os educadores: estruturar cursos e estratégias pedagógicas adequadas ao estudo e ŕ prática de um sistema médico oriundo de outra matriz cultural, que se configura como uma racionalidade médica, ancorada nos saberes e práticas clássicas taoístas e confucionistas e que assume ares transdisciplinares e notória complexidade. Concomitantemente, percebe-se a consolidaçăo de um novo paradigma na educaçăo, com formatos pedagógicos apoiados por Tecnologias de Informaçăo e Comunicaçăo cada vez mais avançadas e em plataformas de aprendizagem online, e com a maior participaçăo do aluno na produçăo do conhecimento. Em vista disso, desenvolveu-se o presente Estudo de Caso, com os olhares ecossistęmico e taoísta como guias, com a intençăo de retratar a experięncia concreta de implementaçăo da plataforma de ensino MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), na inauguraçăo de uma estratégia colaborativa em formato blended-learning (aprendizagem híbrida) na formaçăo de estudantes de Acupuntura/MC.