O-Ton - Arbeitsbuch für den Musikunterricht in der Oberstufe Ausgabe 2016

O-Ton Oberstufe umfasst, wie zuvor die B?nde zur Sekundarstufe I auch schon, Exklusivinterviews mit repr?sentativen Gespr?chspartnern aus dem aktuellen Musikleben. Die Interviews sind immer mit Blick auf ein zentrales Thema hin gef?hrt und liefern so aus erster Hand wertvolle Zusatzinformationen.??O-Ton Oberstufe legt ?ber die tradierte Musik hinaus einen besonderen Schwerpunkt auf die Musik der Gegenwart.??O-Ton Oberstufe operiert in einem hohen Ma?e kontextsensitiv. Das Lehrwerk betrachtet Musik umf?nglich aus verschiedenen Blickwinkeln, die zusammengenommen den Sch?lerinnen und Sch?lern eine begr?ndete Stellungnahme zur Musik erlauben.??So wird in der Regel die Musik in ihrem historischen Kontext beleuchtet, indem gesellschaftliche Rahmenbedingungen nachgezeichnet werden, unter denen Musik hat Gestalt annehmen k?nnen.??Aussagen Schaffender zu ihrer Musik werden, wo immer m?glich, herangezogen.??Die Bezugnahme auf zeitbedingte ?sthetische Vorstellungen hilft, Musik zu erschlie?en. ??Musik operiert stets im Feld der anderen K?nste. O-Ton Oberstufe tr?gt dem Rechnung, indem parallele Entwicklungslinien in den K?nsten aufgezeigt werden, aber auch m?gliche Abgrenzungen oder isolierte Eigenwege.??Musikalische Gattungen und Formen sind in O-Ton Oberstufe im Zuge ihrer zeithistorischen Dimension thematisch und ?sthetisch r?ckblickend einzuordnen.??Die Musikanalyse in O-Ton Oberstufe liefert, verbunden mit anderen Kontexten, ihren unverzichtbaren Beitrag zum Verstehen von Musik.??Unter Bezugnahme auf zeitgen?ssische Positionen wird auch die Relevanz der ausgew?hlten Musiken in der Gegenwart er?rtert.??Aus der Gegen?berstellung ?sthetischer Positionen vergangener und heutiger Zeit sind eingebrachte Erfahrungshorizonte und Wissensst?nde der Sch?lerinnen und Sch?ler tiefgreifend zu fundieren. Sie stellen ein wichtiges Element f?r die Erschlie?ung von Musik in O-Ton Oberstufe dar.??In O-Ton Oberstufe sind die Bereiche Reflexion, Rezeption und Produktion nie Selbstzweck, sondern eng aufeinander bezogen. Aus dem fach?bergreifenden und kontextreichen Ansatz des Lehrwerkes heraus sind zahlreiche Anregungen entwickelt, selbst kreativ zu werden und handlungsorientiert zu arbeiten.??O-Ton Oberstufe verkn?pft traditionelle Formen des Lernens mit aktuellen, kompetenzgepr?gten Lernformen. Werkzeugk?sten, die sowohl in grundlegende Umgangsweisen mit Musik einf?hren als auch in Pr?sentationsformen erworbenen Wissens, erlauben einen selbstst?ndigen Zugang zu den Inhalten des Lehrwerkes sowie eine interessensgeleitete Erschlie?ung musikalischer Inhalte.?