Obrazovanie kak put' k svyatosti

Problema obrazovaniya i vospitaniya podrastajushhego pokoleniya, po-prezhnemu, ostaetsya segodnya naibolee ostroj i dlya gosudarstva, i dlya Cerkvi, i dlya obshhestva. Nesmotrya na metodologicheskij vklad "Koncepcii duhovno-nravstvennogo razvitiya i vospitaniya lichnosti grazhdanina Rossii" i sozdannyh na ee osnove Federal'nyh gosudarstvennyh obrazovatel'nyh standartov, v novyj duhovnyj kontext takih kategorij kak "obrazovanie" i "vospitanie", oni po-prezhnemu ne osmysleny pedagogicheskim soobshhestvom s teh duhovnyh pozicij, kotorye byli zalozheny eshhe ravnoapostol'nym knyazem Vladimirom. Dannoe issledovanie pozvolit nam raskryt' duhovnye smysly pedagogicheskoj kategorii "obrazovanie" v kontexte istoriko-pedagogicheskogo osmysleniya rezul'tatov civilizacionnogo vybora knyazya Vladimira. My nadeemsya takzhe i na to, chto jeta rabota pozvolit pedagogam vospolnit' predstavlenie o podlinnyh istochnikah i duhovnyh smyslah pedagogicheskoj kategorii "obrazovanie". Issledovanie bylo udostoeno dvuh nagrad: 2 mesto v oblastnom metodicheskom konkurse Sverdlovskoj oblasti "Vospitanie svyatost'ju. Svyatoj ravnoapostol'nyj knyaz' Vladimir" i 3 mesto v regional'nom jetape Vserossijskogo konkursa "Za nravstvennyj podvig uchitelya-2015".