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Os diretores e a gestao de escolas publicas brasileiras
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Este livro apresenta a evoluçăo do conceito de administraçăo escolar até chegar a gestăo, os principais modelos de gestăo escolar encontrados na literatura educacional, que podemos assim dizer: gestăo participativa, compartilhada e democrática. Busca compreender o perfil dos diretores e da gestăo de escolas públicas do Brasil e de que maneira o perfil do diretor e os modelos de gestăo apresentados na literatura educacional se relacionam com as características socioeconômicas médias dos alunos das escolas. Este estudo fez uso dos dados do Sistema Nacional de Avaliaçăo da Educaçăo Básica - SAEB 2003, referentes ŕs séries iniciais do ensino fundamental. A análise baseou-se em estatísticas descritivas uni e bivariadas e os resultados foram analisados ŕ luz da literatura específica. Os dados adquiridos a partir da análise das variáveis do SAEB 2003 foram confrontados com as informaçőes teóricas pesquisadas sobre o tema.A pesquisa revelou que o desempenho de uma gestăo de qualidade pressupőe a conquista de características no sistema educacional que envolve a participaçăo, a autonomia e a descentralizaçăo.
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