Politique de communication N°23 - Automne 2024

Depuis 2015 et les attentats de Charlie Hebdo, l'éducation aux médias et à l'information (EMI) connait un renouveau en France. Les pouvoirs publics y déploient dispositifs, textes prescriptifs, politiques d'équipement et de formation. À côté des enseignants ou des acteurs de l'éducation populaire, des journalistes, des bibliothécaires, des médiateurs culturels, des éducateurs, ainsi que des acteurs privés participent à ce redéploiement visant à lutter contre les fake news et former à « l'esprit critique ». Analysant l'armature symbolique d'une action d'État construite autour d'une panique morale à destination de publics réputés fragilisés par les « désordres informationnels », ce numéro questionne cette entreprise de « (ré)éducation » aux médias et à l'information. Ils mettent l'accent sur les reconfigurations d'acteurs, les enjeux symboliques et les tensions qui les traversent, à partir d'observations des institutions qui la construisent, de leurs destinataires, ainsi que des acteurs qui la mettent en oeuvre.