Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Zjistit stav objednávky

Staňte se součástí komunity milovníků knih z celého světa a získejte hromadu výhod. Založit účet zdarma

Doprava zdarma se Zásilkovnou nad 1 499 Kč

Kurýr DPD 69 Kč PPL shop 49 Kč Balíkovna 69 Kč PPL kurýr 74 Kč PPL box 39 Kč Balíkovna 49 Kč Výdejní místo DPD 49 Kč Zásilkovna 39 Kč

Kontakt

Jak nakupovat

Pomoc

Můj účet

▸ Prázdný :-(

Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Problem-Based Learning in Science Education

Name: Problem-Based Learning in Science Education
Brand: MDPI AG
SKU: 50145360
Price: 1957 CZK
Availability: InStock
Author: Laurinda Leite
ISBN: 9783725854578

Laurinda Leite

Luís Dourado

Jazyk

Angličtina

Kniha Pevná

Libristo kód: 50145360

Nakladatelství MDPI AG, listopad 2025

Problem-based learning (PBL) is a student-centered, active methodology that was developed in the 196... Celý popis

Libristo kód: 50145360

196 b

1 957 Kč

Skladem u dodavatele Odesíláme za 14-21 dnů

Až 30 dní na vrácení zboží

Zákazníci také koupili

La Seguridad Social de los trabajadores a tiempo parcial Ignacio González del Rey Rodríguez

Brožovaná

437 Kč

Der kleine Wassermann - Das WDR-Hörspiel Ingfried Hoffmann

Audio CD

250 Kč

Méthode de Singapour CM1 (2018) – Guide pédagogique KRITTER

Kniha

1 275 Kč

Problem Hund Nora Brede

Pevná

693 Kč

Probleme? Lösen wir gemeinsam! Hans Ahrens

Brožovaná

156 Kč

Problem-based learning (PBL) is a student-centered, active methodology that was developed in the 1960s within the scope of medical schools. By focusing on real-world problems, which are interdisciplinary in nature, this approach may enable students to learn content knowledge and develop competencies and abilities that are relevant for 21st-century citizens. PBL has been used in a range of areas, namely in science education and science teacher education. Implementing PBL in science education requires teachers and students to change their ways of learning, teaching, and assessing learning.

This reprint addresses the contribution of PBL to a wide range of science learning outcomes, as well as the challenges posed to science teachers and students, in both face-to-face and digital environments, at school and university levels.