¿QUÈ ESTAMOS HACIENDO MAL EN LA EDUCACIÓN?

«Este libro puede ser una cura de humildad, tan necesaria para algunos profesionales. Una cura que nos haga poner los pies en la tierra yreflexionar con rigor y responsabilidad sobre aquello que hacemos ydejamos de hacer con el fin de mejorarlo. Bienvenido sea». Con estaspalabras, Miguel Ángel Santos Guerra (UMA) cierra su capítulo en estaobra y recoge adecuadamente el espíritu de lo que tiene ante sus ojos. En educación, existe una serie de máximas aceptadas habitualmente. Por ejemplo, que desde la formación técnico-profesional, la investigación y las publicaciones pedagógicas se intenta mejorar la educación y, de este modo, la sociedad, así como intuir aspectos que están mal y quedeberían cambiar. Puede ser más difícil precisar cuáles, tanto pordefinición esencial como por posibles sesgos que podamos evidenciar.Con todo, dado que la educación es estudiada por ciencias, no deberían caber predisposiciones y creencias previas, arbitrarias oparcialmente fundadas. Es posible que este sesgo, este «ego en laacción» que satura la sociedad, sus sistemas y sus miembros tenga algo que ver con los errores que se cometen y que se observan en nuestraeducación. Por ello, la presente obra busca abrir, proponer, interrogar(nos)desde la autocrítica personal y sistémica. Hemos querido ser valientes indagando sobre perspectivas, temas, problemas, proyectos,realizaciones y carencias de tipo educativo desde un punto de vistainusual: el de la mala práctica, el de la acción errónea. Vernos desde la otra orilla de lo convencional, donde se perciben ausencias,insuficiencias, fallos, ofuscaciones, incompleciones, etc., sobre todo lo cual la ciencia-academia y la praxis no suelen poner el foco. Estamos convencidos de que este compendio de valiosas aportaciones dediferentes especialistas universitarios de primer nivel no dejaráindiferente al lector.