Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Zjistit stav objednávky

Staňte se součástí komunity milovníků knih z celého světa a získejte hromadu výhod. Založit účet zdarma

Doprava zdarma se Zásilkovnou nad 1 499 Kč

Kurýr DPD 69 Kč PPL shop 49 Kč Balíkovna 69 Kč PPL kurýr 74 Kč PPL box 39 Kč Balíkovna 49 Kč Výdejní místo DPD 49 Kč Zásilkovna 39 Kč

Kontakt

Jak nakupovat

Pomoc

Můj účet

▸ Prázdný :-(

Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Reading in a Second Language

Name: Reading in a Second Language
Brand: Cambridge University Press
SKU: 02033053
Price: 3400 CZK
Availability: InStock
Author: William Grabe
ISBN: 9780521509862

Moving from Theory to Practice

William Grabe

Jazyk

Angličtina

Kniha Pevná

Libristo kód: 02033053

Nakladatelství Cambridge University Press, prosinec 2008

This volume, through a detailed treatment of the cognitive processes that support reading, explains... Celý popis

Libristo kód: 02033053

340 b

3 400 Kč

50 % šance Prohledáme celý svět Kdy knihu dostanu?

Až 30 dní na vrácení zboží

Zákazníci také koupili

Live at Hammersmith Odeon, London, 1983 Depeche Mode Audio

Audio vinyl

477 Kč

Dawn of the Dragon 01 Kidari Studio

Brožovaná

370 Kč

Чакры: сила Вселенной. Полный курс практик от мастера Дзен Аму Мом

Pevná

653 Kč

Peter Pan

Brožovaná

211 Kč

Przepisy Wloskie 2022 MATTEO LUSO

Brožovaná

673 Kč

Tage mit dir sind meine absoluten Lieblingstage Mr and Mrs Panda

Kniha

203 Kč

AGENDA ANUAL SEMANAL 2022 ISA MUGURUZA ISA MUGURUZA

Brožovaná

543 Kč

This volume, through a detailed treatment of the cognitive processes that support reading, explains how reading really works. It offers a thorough overview of important and current research, including first language research, which is not often found in second language acquisition (SLA) publications. This book is a true example of applied linguistics; it makes well-defined linkages between theory and practice, discussing the implications and applications of second language reading theories on instructional practices. It is a valuable resource and reference for action researchers, curriculum designers, teachers, administrators, and those interested in exploring theoretical issues grounded in instructional contexts.