Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Zjistit stav objednávky

Staňte se součástí komunity milovníků knih z celého světa a získejte hromadu výhod. Založit účet zdarma

Doprava zdarma se Zásilkovnou nad 1 499 Kč

Kurýr DPD 69 Kč Balíkovna 69 Kč PPL kurýr 74 Kč PPL box 39 Kč Zásilkovna 39 Kč Výdejní místo DPD 49 Kč PPL shop 49 Kč Balíkovna 49 Kč

Kontakt

Jak nakupovat

Pomoc

Můj účet

▸ Prázdný

Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Signs of Signification

Name: Signs of Signification
Brand: Springer International Publishing AG
SKU: 21163533
Price: 2710 CZK
Availability: InStock
Author: Gert Kadunz
ISBN: 9783319889160

Semiotics in Mathematics Education Research

Jazyk

Angličtina

Kniha Brožovaná

Libristo kód: 21163533

Nakladatelství Springer International Publishing AG, červen 2019

This book discusses a significant area of mathematics education research in the last two decades and... Celý popis

Libristo kód: 21163533

271 b

2 710 Kč

Skladem u dodavatele Odesíláme za 8-11 dnů

Až 30 dní na vrácení zboží

Zákazníci také koupili

Ask-i Memnu Halid Ziya Usakligil

Brožovaná

370 Kč

(estuche).five nights at friddys.(juvenil) SCOTT CAWHTON

Brožovaná

1 177 Kč

Criminologie : Comprendre et analyser les mécanismes du crime Ezanin Kouao Eric Enoh

Brožovaná

157 Kč

Największe tajemnice czyśća Słowiński Przemysław

Brožovaná

320 Kč

La gente corre tanto Gloria Fuertes

Brožovaná

503 Kč

Désactivation des tanins dans certaines plantes fourragères désertiques Moustafa Ghandour

Brožovaná

1 237 Kč

This book discusses a significant area of mathematics education research in the last two decades and presents the types of semiotic theories that are employed in mathematics education. Following on the summary of significant issues presented in the Topical Survey, Semiotics in Mathematics Education, this book not only introduces readers to semiotics as the science of signs, but it also elaborates on issues that were highlighted in the Topical Survey. In addition to an introduction and a closing chapter, it presents 17 chapters based on presentations from Topic Study Group 54 at the ICME-13 (13th International Congress on Mathematical Education). The chapters are divided into four major sections, each of which has a distinct focus. After a brief introduction, each section starts with a chapter or chapters of a theoretical nature, followed by others that highlight the significance and usefulness of the relevant theory in empirical research.