Situations-D bats Et Construction de Connaissance Et Prise de D cision

Le livre porte sur l'impact de deux situations débats sur la construction des connaissances et la prise de décision fondée sur des arguments. Le débat situé et la conférence débat, portent sur un dilemme socio-scientifique: le dépistage prénatal de la drépanocytose. L'objet d'étude interpelle plusieurs champs de recherches: les recherches didactiques; les recherches ayant trait aux actes de langage et aux interactions langagičres et les travaux portant sur l'argumentation. Les deux situations discursives ont permis de donner du sens au génie génétique qui est devenue un outil de raisonnement permettant de réorganiser et mobiliser les savoirs déjŕ étudiés par les élčves. Il y a donc appropriation de connaissances. De plus, nous avons constaté qu'il y a une évolution importante des opinions des élčves dans les deux débats. Cette évolution est accompagnée d'une remise en question des connaissances des élčves et une construction de nouvelles connaissances. Les deux débats constituent donc une occasion d'une conceptualisation de notions biologiques et une formation de l'élčve pour prendre des décisions argumentées.