Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

Zjistit stav objednávky

Staňte se součástí komunity milovníků knih z celého světa a získejte hromadu výhod. Založit účet zdarma

Doprava zdarma se Zásilkovnou nad 1 499 Kč

Kurýr DPD 69 Kč PPL shop 49 Kč Balíkovna 69 Kč PPL kurýr 74 Kč PPL box 39 Kč Balíkovna 49 Kč Výdejní místo DPD 49 Kč Zásilkovna 39 Kč

Kontakt

Jak nakupovat

Pomoc

Můj účet

▸ Prázdný :-(

Doprava zdarma při nákupu nad 1 499 Kč přes Zásilkovnu nebo PPL Box.

What Counts as Knowledge in Educational Settings

Name: What Counts as Knowledge in Educational Settings
Brand: SAGE Publications Inc
SKU: 10780118
Price: 1308 CZK
Availability: InStock
Author: Gregory J. Kelly
ISBN: 9781412964333

Disciplinary Knowledge, Assessment, and Curriculum

Gregory J. Kelly

Allan Luke

Judith Lee Green

Jazyk

Angličtina

Kniha Brožovaná

Libristo kód: 10780118

Nakladatelství SAGE Publications Inc, březen 2008

Provides multiple interpretations of how changing views of knowledge across educational contexts tha... Celý popis

Libristo kód: 10780118

131 b

1 308 Kč

Skladem u dodavatele Odesíláme za 14-20 dnů

Až 30 dní na vrácení zboží

Zákazníci také koupili

Animalische im Menschen - Eine Konstitutive des Helden? Tamara Niebler

Brožovaná

369 Kč

Point of View Im Markusevangelium Susanne Pramann

Brožovaná

2 215 Kč

Izquierdas y derechas ante el espejo : culturas políticas en conflicto Bosch Sanchez

Brožovaná

858 Kč

EN EL SUEÑO DORADO JOSE LUIS VIDAL CARRERAS

Pevná

457 Kč

Maos Morgan Sportes

Kniha

1 042 Kč

Sanctuary Sho Fumimura

Brožovaná

576 Kč

Die Zirkulationsproblematik als Bestandteil der Reproduktionstheorie Wolfgang Heinrichs

Pevná

3 187 Kč

Provides multiple interpretations of how changing views of knowledge across educational contexts that shape curricular decisions, learning opportunities, and theories of teaching. It includes chapters that situate various interpretations of knowledge in historical, political, and policy contexts and examine the relevance of these interpretations.