Wychowanie dziecka - miedzy tradycja a wspolczesnoscia

Funkcjonowanie dziecka w systemie wartosci kulturowych i jego swoista emancypacja we wspolczesnym swiecie sprowadzaja sie do poszukiwania strategii edukacyjnych, podkreslajacych z jednej strony potrzebe posiadania przez jednostke nadrzednej aksjologicznej filozofii zycia, natomiast z drugiej umozliwiajacych racjonalne uczestniczenie w zyciu okreslonej wspolnoty spolecznej (wspolnot), oparte na wlasnym doswiadczeniu, przezywaniu i zaspokajaniu typowej dla tego wieku ciekawosci swiata. Zagadnienia te - w odczytaniach wlasciwych pedagogice oraz etnologii i antropologii kulturowej - staly sie przedmiotem studiow teoretycznych i analiz empirycznych podjetych w kolejnym tomie poswieconym wspolnemu obszarowi badan, jakim jest wychowanie dziecka: miedzy tradycja a wspolczesnoscia. W trzech czesciach pracy (1) Wychowanie i edukacja dziecka w perspektywie historyczno-etnologicznej, (2) Ku godnosci i podmiotowosci - wyzwania i zadania wspolczesnego wychowania oraz (3) Dorastanie dziecka - obrazy literackie i filmowe - autorzy poszczegolnych opracowan zwracaja szczegolna uwage na dotychczasowe doswiadczenia, problemy oraz inspiracje i perspektywy w zakresie badan dziecka i dziecinstwa.